Lau HonKan  劉漢根    Hong Kong  McGill University, 1969 B. Electrical. Engineering,1970 M. Electrical Engineering, 1974  University of Toronto, Ph.D. Adaptive Optimal Control,
 Quasar Technologies Limited  since 1981   香港群星科技有限公司 自1981                           交流:hkanlau@gmail.com       

 
1979年以來出土的文字化玉器的揭露了傳統假設推論知識模型,追不上廿一世紀即時跟進手機平台与天生智慧
 
Information Life    劉漢根 資訊生命  原生態岀土的和田料玉器                   三皇五帝,商周,秦漢之玉石雕刻          Lau HonKan Copyrights  2007 
自1981 NorthJade092cropDinosaurman107GSFigure014 GSJade347GSSlate864script102crop
 香港 劉漢根2012.12.12    群星科技2012.05.01版本    2012.12.25Version   人類種族及文化起源發展圖     2013.05.18開始   劉漢根的博客
 
群星科技自1981 的項目  一生心靈的回歸:  人類智慧与知識的機際闋係 (2010.08.30) 1.  岀土智慧硬件的啓示   2.  心靈智慧与知識軟件的融合 (2012.03.15)
      劉漢根的前半生   2009.10.8 之回憶    The Mind, and  Early Life of  H Kan Lau 


       21世界的量子資訊控制的智慧与知識闋係与橾作:

       我們最终了解到華夏文字,
       以下,「太極」,
 道」, 德」,「精」,「氣」,「神」 
       每個漢字是是代表了即時回蹟跟進的量子資訊自動化糸統,是生命的動力:

       「太極」  物質的生命單元,是由資訊控制着粒子而活動着的。

       道」    人類體內資訊控制系統

       德」    人類身體之外資訊控制系統

       「精」    人類億萬年來,自有生命進化以來,一直累積遺傳在身體之內的資訊及
                             程序庫  

                        
是人類与外界交往,反應的智慧控制中心。

       「氣」      人類身體之內,智慧及維持生命及活動的控制資訊流。

       「神」    是人類身體之內与外界傳遞与接收資訊流的機制;与外界自動連糸的
                              資訊流。

        1. 每個示意字都代表了自然介,億萬年進化而來,精密復雜的量子資訊自動化糸統,
                比較起今天人類可以設計出來的。

        2. 華夏文化与文明的精要的含意,就是在這裡,可以用量子資訊觀解開,自孔子來,  
            
用文字符號來記錄人類對自然界所猜測的"知識"模型。

            羅輯模型假設的不可靠,不真實性,
          
「漢字的來源於甲骨文」,
           
「人類的祖先源自非洲的古猿」,
           
「古典科學」不可解釋人類精神的物理現象,.........
            
為什麼西方宗教,經濟与文化好像開始解散?
            
人類及中華民族源頭來自那兒?
            
怎去啓發人們自身智慧,怎去運用自身智慧去与知識模型應對?
            
怎去認識人們生命的意義与去提昇生活的方式。

                    
      
 群星科技有限公司 (1981):
       
將把我們目1966,接觸到電磁波傳接資訊的現像後,感悟到自然智慧的物理現像,
       
一直在古今中西的來源發展探索.
 
       
最終的成果在我們的綱站,2008年至20125月陸續分繼公布了:
      
 
www.chineseculturalorigins.com 

       現在我們可以也成果,以實際的方式,去幫助中學生們了解自已,了解
      
怎麼是「文化」?
      
怎麼是「文明」?

       「知識」与「智慧」的關係与互動,
      
怎樣去看了解利用學校与大學的教育制度,怎去迎接及參與21世紀雲端互聯網時代?
      
怎去準傋從中學与大學階段, 參与這個雲端互聯網時代學習,工作与生活?
   
      
最终了解到華夏文字,每個原始個體,都是代表了復雜的量子資訊自動化糸統: